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高中历史教学价值取向与实施策略

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摘要摘要：在新时代的教育工作中，历史教学工作责任重大，关系到学生价值观、世界观能否健康形成的重大问题。因此在新时代的高中历史教学工作中，教师既要积极思索，以有效措施应对新高考改革带来的一系列的变化，更要坚持将价值取向融入高中历史教学活动中，创新高中历史课堂教学形式。基于高中历史教学活动与教学内容，凸显出价值取向对高中历史课堂教学的导向性作用，引导学生家国情怀的逐渐形成。本文立足于价值取向下的高中历史教学工作展开研究，探究如何在高中历史课堂中融入价值取向，将历史教学工作与价值取向深度结合，推动高中历史教学有效性的提升。

DOI 2d38g3pgj9/7677267

作者刘栋

机构地区吉木萨尔县第一中学 831700

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词价值取向高中历史课堂建构教学工作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）