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以“价值取向”立意的高中历史课堂教学策略研究

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摘要摘要：为落实“立德树人”根本任务，解决在教学实践过程中，教师选用认知目标取代价值观目标，仅为高考服务的现状。以社会主义核心价值观为导向，用家国情怀核心素养涵养社会主义核心价值观，通过主题式教学策略的运用使其实现以“价值取向”立意的高中历史课堂教学。

DOI 0dp23yl942/5508869

作者杨滨

机构地区北京市通州区永乐店中学北京通州 101105

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词主题式教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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