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小学道德与法治学科实施情境教学的思考

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摘要摘要：在构建高效课堂方面，或是在发展学生核心素养方面，情境教学都有着举足轻重的作用。然而，在实际教学中，因为部分教师创设的情境种类比较少、未能坚持创设情境的原则以及运用情境的视域不广等，导致情境的作用每况愈下。鉴于此，需要教师采取情境种类多样化、情境原则多元化以及情境运用多维化等策略，着力提升情境教学的效益。

DOI 5jorx7qkjv/7681484

作者舒巧

机构地区浙江省宁波市宁海县黄坛镇中心小学 315600

出处《时代教育》 2023年13期

关键词情境教学法小学道德与法治有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）