摘要
摘要：“混龄”这个词汇在我国传统的教育系统中十分罕见，而在农村的小规模幼儿园教学活动中却十分常见，其在农村小规模的学前教育中的地位也十分重要。在我国经济的不断发展下，农村人口大量涌入城市，在一定程度上使本就人口稀少的乡村更加没有多少需要学前教育的幼儿了。这是为了解决教学成本，整合教学资源，农村小规模幼儿园只能开展混龄班的教学活动。然而即使在以4—6岁幼儿为主的混龄班教学中，对于教学内容的把控也是一大难题。基于此，本文对农村幼儿园小规模教学活动的开展进行分析，并结合自身的教学经验，以期为同行业工作者的实际工作提供理论帮助。
出版日期
2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
