摘要
摘要:道孚县共有31所乡村幼儿园，其中，开展混龄教育的幼儿园30所，占比85.71%，由于地方原因，每所幼儿园人数较少，幼儿年龄参差不齐，道孚县乡村小规模混龄幼儿园被迫开展混龄教育。混龄教育就是打破以往幼儿以年给来划分的教育模式，将3--6岁的学龄前儿童安排在一个班级中进行教学、游戏、活动以及生活等，混龄教育会对教师的专业素养要求比较高，因幼儿的年龄不同，发展特点不一样。据相关研究表明，混龄教育有利于幼儿的身心发展，具体表现在：提供教育和学习机会，强化社会能力提升，引导正确的认知。乡村幼儿在五大领域都能够得到全面发展，达到国家规定的该年龄段幼儿成长要求。
出版日期
2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
