摘要
摘要：新课程标准推行至今，各阶段学科教学活动的开展过程中，教学理念和教学形式都具有了明显的创新性特征。初中阶段作为学生成长的关键衔接和过渡阶段，任何一门学科教学有效性的提升都与学生的全面成长目标达成有着密切的联系。生物学科作为整个初中阶段教育开展的重要理科科目之一，成为教师创新性教学的试验田。大单元教学模式作为近年来颇受各阶段师生欢迎的新颖教学理念之一，以大单元为基础，将零散的知识点进行有效的整合，为学生知识体系的形成和构建奠定了扎实的基础。本文以初中生物大单元教学的时间开展为切入点展开论述。
出版日期
2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
