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问题情境链在高中地理课堂教学中的有效设计与实践运用研究

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摘要摘要：高中地理课堂的教学设计和实践应该旨在提高学生的学习效果和兴趣，并培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。问题情境链作为一种有效的教学设计方法，可以帮助学生将地理知识与实际问题相结合，引导他们完成逐步思考和解决问题的过程，让学生能够更好地理解和应用地理知识，从而培养他们的分析、判断和推理能力。本文将阐述问题情境链在高中地理课堂教学中的应用优势与原则，并从情境创设系统化、问题设计层次化、知识体系网络化、素养凝练具体化四个方面探讨问题情境链在高中地理课堂教学中的具体实践策略。

DOI odww8pzydk/7706456

作者周丽花

机构地区福建省南平市顺昌县第二中学

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词问题情境链高中地理教学设计与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）