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国内外教师效能感研究现状及其对教师培养的启示

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摘要教师效能感的研究已有近三十年的历史，本文综合评述了教师效能感的概念、理论基础、结构因素、测量表、集体效能感以及教师效能感影响因素等多个层面的研究情况，并从中得到对教师培养的重要启示。

DOI kd20levk46/771214

作者杨敏生

机构地区不详

出处《中小学教师培训》 2009年7期

关键词教师效能感教师培养启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教师培训

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