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合作学习模式下小学数学思维能力培养探究

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摘要摘要：合作学习的理论基础主要源于社会构建主义和认知心理学。社会构建主义认为，学习是一种社会活动，学生通过与他人的互动和合作来建构知识。而认知心理学研究表明，学生在合作学习中能够通过讨论、解释和互相提问来激发自己的思维，从而提高学习效果。因此教师要充分的发挥合作教学模式，培养学生的数学思维能力。

DOI 3j76l3ym41/7730353

作者路凤霞

机构地区沙河市实验小学河北邢台051400

出处《中国教工》 2023年8期

关键词合作学习思维能力小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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