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合作学习模式下小学数学思维能力培养探究
合作学习模式下小学数学思维能力培养探究
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摘要
摘要:合作学习的理论基础主要源于社会构建主义和认知心理学。社会构建主义认为,学习是一种社会活动,学生通过与他人的互动和合作来建构知识。而认知心理学研究表明,学生在合作学习中能够通过讨论、解释和互相提问来激发自己的思维,从而提高学习效果。因此教师要充分的发挥合作教学模式,培养学生的数学思维能力。
DOI
3j76l3ym41/7730353
作者
路凤霞
机构地区
沙河市实验小学 河北邢台051400
出处
《中国教工》
2023年8期
关键词
合作学习
思维能力
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年10月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2023年8期
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