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“学教评一致性”在初中物理实验教学中的应用初探—以《探究平面镜成像特点》为例

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摘要【摘要】高效课堂指教师在单位时间里将教学目标最大化和最优化，“向课堂要效益要质量”是每一位教师的毕生追求，作为以实验为基础的物理学科，追求高效实验课更是每一个物理老师永恒的课题，那么，课堂是否能高效，学习目标是否达成是其核心指标，以课程标准作纲领，清晰的实验教学目标作统帅，科学合理的实验教学评价作质量监控手段，才能实现实验教学课堂的高质量发展。

DOI g4q3q1p7j8/7730772

作者邓凤珍

机构地区广东省英德市教师发展中心 513000

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词学教评一致性　实验　初中物理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）