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基于“教-学-评一致性”理念的初中物理教学设计研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，对每个阶段、每门课程的教学都提出了更多的要求，培养学生的学科核心素质成为教师教学的最终目标。因此，传统的教师亲自讲解和输出的教学方法已经不适用了。相反，教师在提供个人输出的同时，应该更加注重学习和评价。应进一步构建“教-学-评一致性”的课堂模式。作为一名初中物理教师，我们来谈谈“教-学-评一致性”理念下的高效教学方法。

DOI rdx9e8x31d/8282697

作者庄清阳

机构地区福建省漳州市平和县五寨中学 363700

出处《中国教师》 2024年6期

关键词 “教-学-评一致性” 初中物理教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）