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问题导向式教学在小学数学课堂中的应用策略研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨问题导向式教学在小学数学课堂中的应用策略，以提高学生数学学习的效果。本文总结出以下四点策略：设定启发性问题，激发学生兴趣和思考；促进学生合作与讨论，培养团队合作精神；个性化学习路径，满足不同学生的需求；评估方法多样化，全面了解学生的学习情况。通过这些策略的有机结合，可以更好地引导小学数学课堂教学，促进学生数学素养的全面提升。

DOI 7j6l3l8rj0/7741090

作者郭汉成

机构地区兰州新区第三小学 730300

出处《教学与研究》 2023年16期

关键词问题导向式教学小学数学应用策略学生学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）