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浅谈小学数学课堂教学中学生错误资源的运用

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摘要摘要：在学习过程中出现错误是很常见的现象,然而,面对学生的错误,部分教师只是一味地抱怨,而对学生犯错误的原因不做深入地分析。如此以来,就会造成一种恶性循环,即学生的错误反复出现,教师的抱怨不断刷新。事实上,各种各样的错误资源是教育教学的最好资源。本文将以相关理论研究成果为依据,结合自身教学实际,浅显论述小学数学教学中学生错误资源的运用.

DOI lj1mzm6rjv/7741120

作者周魏洁

机构地区玉山县文成小学 334700

出处《教学与研究》 2023年16期

关键词小学数学课堂教学学生错误资源利用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）