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小学语文低年级识字与信息技术融合教学的路径分析

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摘要摘要：识字作为小学低年级的基础教学，学生的识字能力直接影响后期各科的学习效果，教师要创新方式，提高学生的认字能力。根据低年段学生的认知特点，应用信息技术的功能，能激活学生主动学习的热情，让识字变得轻松有趣，进而实现高效识字。

DOI wjvm0zmwj7/7743726

作者范吉

机构地区四川省阿坝藏族羌族自治州阿坝县教育局 624600

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词小学语文低年级识字信息技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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