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分析小学班主任班级学风建设的策略

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摘要摘要：在班级建设过程中，不能忽视的就是良好的学风建设，只有班级学风建设好，才能使班级建设得更好。由于小学生的年龄特性，大多数小学生的身心发育还尚不成熟，在班级学风建设中，存在着许多不确定因素以及变化特性。良好的学风，不仅有助于学生的健康成长，对班级内形成良好的学习氛围，养成良好的学习兴趣、习惯等均有着深刻的影响，班主任教师应加强对班级学风建设的工作，并从学生的特点入手，探究合适的班级学风建设策略。本文就将结合当前小学学生的实际情况，以及发展特点，探讨班级学风建设的有效方法与途径都有哪些，为未来小学班级的健康发展提供参考意见。

DOI pj0y7728dy/7746451

作者林惠敏

机构地区揭阳市揭东区乔南中心小学 515500

出处《教育学文摘》 2023年18期

关键词小学班主任班级学风建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）