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小学数学课堂提质增效路径研究

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摘要【摘要】：数学是众多自然科学学科的学习基础，小学数学虽然相对简单，但学习的抽象性仍然在随着年级的上升而增强，需要很多的精力来理解。“双减”政策的实施使学生用于数学学习的时间被压缩，但学习内容并没有减少，因此小学数学课堂的提质增效迫在眉睫。本文简要叙述了小学数学课堂提质增效的意义，并提出了几点创新路径，以期为小学数学课堂建设提供一点参考。

DOI 6jrpzr6qd5/7747363

作者张卉

机构地区青海省西宁市长青小学青海省80001

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词小学数学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）