“双减”下小学数学单元作业设计策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:在小学数学课堂上,很长一段时间里,老师们都是通过让学生反复做习题来巩固自己的知识。随着新一轮课程改革的深化,“双减”的实施,学生的作业量与质量都有了很大的提高。本篇从小学的数学作业入手,对小学数学单元作业存在的问题和设计的原则与内容进行了分析,并对其进行了优化,以期能为缓解小学生的数学作业量和质量带来一些帮助。
出处 《中国教师》 2023年13期
出版日期 2023年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)