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“双减”下小学数学单元作业设计策略
“双减”下小学数学单元作业设计策略
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摘要
摘要:在小学数学课堂上,很长一段时间里,老师们都是通过让学生反复做习题来巩固自己的知识。随着新一轮课程改革的深化,“双减”的实施,学生的作业量与质量都有了很大的提高。本篇从小学的数学作业入手,对小学数学单元作业存在的问题和设计的原则与内容进行了分析,并对其进行了优化,以期能为缓解小学生的数学作业量和质量带来一些帮助。
DOI
7dm9qnwejn/7757654
作者
曾郦萍
机构地区
甘肃省白银市白银区第二小学 甘肃 白银 730900
出处
《中国教师》
2023年13期
关键词
双减
小学数学
单元作业
设计策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年13期
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