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小学古诗词教学策略

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摘要摘要：本文分析了小学语文古诗词教学存在的问题：缺乏诵读引导，缺乏情境教育与整体作品领悟的延伸，与学生自身认知能力、人生阅历受限有关，需要从实际出发，理解学生自身的局限性。然后提出了改进古诗词教学的策略：创设诵读情境；以读代讲；创设学习情境，调动学生学习的能动性；有效拓展古诗词内容，丰富想象感悟意境。

DOI 7dm9qnnejn/7757678

作者张云会

机构地区河北省邢台市临西县第六小学（054900）

出处《中国教师》 2023年13期

关键词古诗词情境教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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