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PBL教学法对心脏外科临床教学实习生成绩及满意度的影响

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摘要【摘要】目的：研究和分析PBL教学法对心脏外科临床教学实习生成绩及满意度的影响。方法：选择80例实习生作为研究对象，均于2022年1月-2023年6月在我院心脏外科实习，根据单双数法进行分组，单数分到观察组（n=40例），双数分到对照组（n=40例）。对照组行传统教学法，观察组行PBL教学法。结果：与对照组比较，观察组学习成绩更高、对临床教学满意度更高，有统计学差异（P＜0.05）。结论：心脏外科临床教学应用PBL教学法，可显著提高实习生学习成绩及对临床教学的满意度。

DOI g4q3y60rj8/7766248

作者李良鹏

机构地区（南京医科大学附属南京医院/南京市第一医院心胸血管外科江苏省南京市 210000）

出处《医师在线》 2023年19期

关键词 PBL教学法心脏外科临床教学实习生成绩满意度

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2023年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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