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消化内科临床护理教学中用PBL教学法对实习生考核成绩、教学满意度应用分析

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摘要【摘要】目的：探讨PBL教学法在消化内科临床护理教学中的应用价值。方法：将36名消化内科实习生分为传统组18名（实施传统教学模式），PBL组18名（实施PBL教学模式），比较两组教学效果差异。结果：PBL组实习生考核成绩、教学满意度均高于传统组（P＜0.05）。结论：PBL教学法在消化内科临床护理教学中的应用价值突出，不仅可提高实习生考核成绩，还可促进教学满意度提升，可作为优选教学模式。

DOI odwlglm034/7980808

作者潘雨佳

机构地区成都市第二人民医院四川成都 610000

出处《护理前沿》 2024年1期

关键词消化内科 PBL教学法教学满意度

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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消化内科 PBL教学法教学满意度

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