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PBL结合CBS教学法在重症护理教学中的应用效果研究

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摘要摘要：目的：评价在重症护理教学中应用PBL+CBS教学法的价值，为临床护理教学工作注入新动力。方法：纳选本院重症医学科在2021年5月-2022年5月期间的60例实习生为探究主体，以信封法分组，其中30例为实验组（PBL+CBS教学法），剩余30例为常规组（传统方式教学），分析各组教学满意度、教学成绩。结果：实验组教学满意度明显高于常规组，差异具有价值（P＜0.05）；实验组教学成绩明显高于常规组，差异具有价值（P＜0.05）。结论：在重症护理教学中运用PBL+CBS教学法的价值显著，可促进实习生教学满意度与教学成绩提升，属于高质量的教学模式。

DOI 5jorvyx6jv/7768012

作者唐直刘艺

机构地区重庆大学附属肿瘤医院 400000

出处《护理前沿》 2023年12期

关键词 PBL教学法 CBS教学法重症护理教学应用效果

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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PBL教学法 CBS教学法重症护理教学应用效果

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