优化小学语文作业,全面落实双减理念

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摘要 摘要:课后作业一直是学生巩固课堂知识、积累学习经验的有效学习手段。当小学生完成作业时,他们可以发现自己的学习不足,然后进行有针对性的探索,并找到解决问题的方法。然而,当一些教师为学生安排作业时,他们只是一种形式,没有计划作业的内容和形式,盲目地通过增加培训的数量来强迫学生参与。随着时间的推移,学生们会感到疲倦,对完成作业失去兴趣。双减的建议使教师思考和探索如何优化作业,希望改善学生当前的学习困境,使学生能够主动地做作业,有效地学习。
作者 杨俊
出处 《教育学文摘》 2023年14期
出版日期 2023年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)