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"双减"政策下小学数学教学质量提升策略

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摘要摘要：在“双减”政策下，提升小学数学教学质量对于满足学生的学习需求和社会发展需要具有重要意义。通过优化教学设计、加强课堂互动和关注学生个体差异等策略的实施，小学数学教师可以有效提升教学质量和水平。具体来说，教师需要合理安排教学内容、创新教学方式、注重因材施教，并加强与学生的沟通和互动。这些策略的实施有助于提高教学效果、培养学生能力，同时提升教师的教育教学水平，为学生的数学学习和未来发展奠定坚实基础。

DOI kd2wrx2rd6/7772962

作者朱丽

机构地区湖北省钟祥市大柴湖实验小学 431900

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词双减小学数学教学质量提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）