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双减政策下小学数学教学质量提升策略研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨双减政策下小学数学教学质量提升的策略。通过分析当前双减政策对小学数学教学的影响，提出了一系列可行的策略，旨在促进小学数学教学水平的提高，更好地适应新政策背景。

DOI ojzlkvz9rd/8132494

作者孙小小

机构地区辽宁大学附属实验学校 110000

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词双减小学数学提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1胡秀兰. 双减政策下小学数学教学质量提升策略研究.教育学,2024-01.
2刘艳辉. “双减”政策下小学数学教学质量提升策略.教育学,2023-10.
3杨凌. “双减”政策下小学数学教学质量提升策略.教育学,2023-05.
4张坤生. “双减”政策下小学数学教学质量提升策略.教育学,2023-06.
5马丽娇. "双减"政策下小学数学教学质量提升策略.教育学,2023-10.
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10杨晓旭. “双减”政策背景下小学数学教学质量提升策略探究.教育学,2022-07.

来源期刊

中小学教育

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