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“双减”背景下小学阶段基础性作业设计与实施研究
“双减”背景下小学阶段基础性作业设计与实施研究
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摘要
摘要:双减政策的实行,给许多课外辅导行业带来的冲击,也为小学阶段的学生缓解了部分压力。而如果想要让学生对课堂上的知识有所吸收,就必须让学生在课余时间能够巩固课上的知识,由此要求老师对作业设计标准越来越高。作为小学老师,不仅要认真备课、教授好学生理论知识,还要为学生设计高效化的作业,让学生能够在作业实施的过程中,对自己的理论知识体系有所完善,从而促进学生全面发展。
DOI
6jrprx1qd5/7773139
作者
王艳娟
机构地区
商水县直第二小学 466100
出处
《教学与研究》
2023年14期
关键词
“双减”背景
小学阶段
基础作业
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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