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浅谈“双减”背景下小学数学作业设计

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摘要摘要：“双减法”的推行，给义务教育阶段的教师教学与作业管理工作带来了新的需求，这就需要广大的小学数学教师不断地改进作业的质量，引进新的形式，不断地进行内容的更新，并在实践中加入更多的实用性、趣味性和创造性，并且对数学作业进行开放性的研究，以减少学生的课业负担，从而让学生在学习的过程中获得快乐。基于此，本文探究了“双减”背景下小学数学作业设计存在的问题，并对“双减”背景下小学数学作业设计的策略进行了探寻，以促进学生的全面发展。

DOI lde6olx543/7782041

作者苗珍

机构地区河南省汝州市临汝镇回民小学

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词双减背景小学数学作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）