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浅谈“双减”背景下农村小学数学作业设计

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摘要摘要：“双减”政策作为素质教育中减轻学生负担、促进全面发展的重要一环，是指导小学数学课堂作业设计的指路明灯。在“双减”的大背景下，农村小学数学的作业设计应围绕着“增效减负”这一中心思想进行展开，农村小学数学教师也应结合农村教育环境的实际情况，在培养学生数学兴趣与数学思维的基础上优化作业的设计，因材施教，改变部分农村学生厌学、厌作业的现象，为学生的数学发展铺设起一条彩虹大道。

DOI n49qny8xdy/6424259

作者高翠

机构地区陕西榆林市佳县王家砭中心小学 719200

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）