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基于小学数学课堂过程评价提升课堂学习效能

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摘要摘要：随着教育领域的不断进步和小学教育的重要性愈发凸显，如何提升小学数学课堂的学习效能成为了一个备受关注的议题。本文以小学数学课堂为研究对象，通过深入分析课堂教学过程，探讨了如何基于小学数学课堂的过程评价来提升学习效能，旨在为教育者和决策者提供有益的参考，以改善小学数学课堂的学习效能。

DOI ojz216ryj5/7792094

作者吴婷

机构地区福建省三明市三元区东霞小学

出处《中国教工》 2023年17期

关键词小学数学过程评价学习效能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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