小学数学课堂激励性评价提升策略研究

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摘要 摘要:评价是一种激励学生积极进步的手段,能够引导学生进行自我意识和探索。在小学数学教学中,教师对学生的课堂表现进行激励性的评价,不仅能够帮助学生掌握知识,而且还能促进学生自主学习、发展其智力。所以要加强对课堂激励性评价的研究,提高小学数学教学质量。
作者 徐艳
出处 《中国教师》 2022年16期
出版日期 2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)