首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2022年16期
>
小学数学课堂激励性评价提升策略研究
小学数学课堂激励性评价提升策略研究
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:评价是一种激励学生积极进步的手段,能够引导学生进行自我意识和探索。在小学数学教学中,教师对学生的课堂表现进行激励性的评价,不仅能够帮助学生掌握知识,而且还能促进学生自主学习、发展其智力。所以要加强对课堂激励性评价的研究,提高小学数学教学质量。
DOI
odwegv2gdk/6638256
作者
徐艳
机构地区
湖北省襄阳市襄城区卧龙小学 湖北省襄阳市441025
出处
《中国教师》
2022年16期
关键词
小学数学
激励性评价
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
程贤玉.
小学数学课堂激励性评价提升策略研究
.教育学,2023-12.
2
陈厚伟.
小学数学课堂激励性评价提升策略研究
.教育学,2023-12.
3
吴文俊.
小学数学课堂激励性评价提升策略研究
.教育学,2023-12.
4
李佳虹.
小学数学课堂激励性评价提升策略分析
.教育学,2023-09.
5
胡婕.
小学数学课堂激励性评价用语策略的研究
.教育学,2021-04.
6
刘珊.
小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率
.教育学,2023-07.
7
兰忠华.
小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率
.教育学,2022-04.
8
梁莲.
小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率
.教育学,2022-04.
9
王其展.
小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率
.教育学,2022-04.
10
赵跃梅.
小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率
.教育学,2022-04.
来源期刊
中国教师
2022年16期
相关推荐
小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率
小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率
小学数学课堂巧用激励策略提升教学效率
小学数学低段课堂激励性评价用语策略
巧用激励策略,提升小学数学课堂教学效率
同分类资源
更多
[教育学]
浅析如何提升高中语文学科教学质量探索
[教育学]
潜心文本,凸显真情——浅析小学高年级语文高效课堂教学研究
[教育学]
一个美国人在北京看世界杯的五个理由(英文)
[教育学]
让学生在“导学互动”教学中自主探究
[教育学]
探讨苏教版小学语文课本插图教学的“取”与“舍”
相关关键词
小学数学
激励性评价
课堂教学
返回顶部