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小学美术教学中游戏化学习策略的实践与效果评估

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摘要摘要：游戏是儿童最喜欢的方式之一，因此在小学美术教学中引入游戏化学习策略具有重要意义。本研究旨在探讨游戏化学习策略在小学美术教学中的实施效果，并进行评估。通过对人教版小学美术教材进行分析和梳理，结合游戏化学习理论，设计了一套基于游戏的美术教学方案。在实验组和对照组中进行实验，比较两组学生在美术学习成绩、创造力、兴趣和参与度等方面的差异。结果表明，在实验组中，学生的学习成绩显著提高，创造力得到促进，兴趣和参与度也明显增强。因此，游戏化学习策略在小学美术教学中具有积极的实践应用价值，并能够有效提升学生的学习效果和兴趣参与度。

DOI odwwp3gvdk/7792132

作者韩强

机构地区叶堡镇三棵树小学甘肃省天水市 741000

出处《中国教师》 2023年17期

关键词小学美术游戏化学习策略实践效果评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）