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小学英语教学中游戏化学习的实践与效果评估

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摘要摘要：本研究以小学英语教学为背景，探讨了游戏化学习在提升学生学习效果方面的实践与成效。通过设计与实施一系列基于游戏的教学活动，评估了其对学生英语学习的影响。结果显示，游戏化学习能够激发学生的学习兴趣，提高学习动机，促进语言技能的发展，并在英语学习中取得了显著的成效。因此，游戏化教学在小学英语教学中具有积极的应用前景。

DOI wjv51wm7nd/8059002

作者韩胜男

机构地区河南省信阳市息县第四小学 464300

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词小学英语教学游戏化学习效果评估学习动机语言技能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）