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关于小学高段年级数学思维可视化的教学思考

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摘要摘要：在新课改的背景下，教育界开始着重关注学生数学思维能力以及数学逻辑能力，这两方面的能力可以增强学生在面对各种数学问题时分析和判断能力。在小学阶段的数学教学中，高年级的数学知识更加具有概念性和抽象性，教师可以通过数学思维可视化的方式来让其变得直观化与形象化，以此有效提升数学教学的学习效率让学会说呢过全面掌握其中的数学内容。本文研究在小学高段年级数学思维可视化的教学思考，并提出一系列策略，以供参考。

DOI n49z2wrqdy/7797235

作者郭志远

机构地区安徽省阜阳市实验小学 236000

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词小学数学数学思维可视化教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）