摘要
摘要：高中历史新课标更重视从传授历史知识转变为培养历史意识，使学生在学习历史知识和应用历史知识的过程中，得到进步和发展。所以，高中历史主题式教学应该以学生的学习分析为基础，教师要对学生的历史学习有一个准确的认识，并针对学生对知识点的掌握程度，开展主题式大单元教学。主题性的教学要求以课程标准和课程实施目标为依据，并要求教师对主题性有清晰的认识和把握。然后，将课程内容整合、统一，并将课程内容置于对应的单元情境中。而这也就要求教师要对历史有一种完整、客观的认识和理解，只有这样，他们才可以对主题式大单元的教学目标进行明确，并将教学主题整合在同一个单元教学之下。
出版日期
2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
