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《中国教师》
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2023年19期
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通过数学区操作提升中班幼儿数运算能力的实践研究
通过数学区操作提升中班幼儿数运算能力的实践研究
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摘要
[摘 要]:在幼儿园中大班,教师对于数运算的教学与指导,存在许多普遍性问题如:强调表象和符号水平的运算,难以激发幼儿的兴趣;不明确幼儿对数运算的核心经验及学习路径,所以并没有根据幼儿的数学学习规律来开展数学学习活动,或开设了与年龄特点不符的数学活动。所以笔者围绕在数学区材料的投放与问题情境的设置,研究如何将中班幼儿的数运算能力从动作水平提升到表象水平,帮助幼儿理解数运算的抽象意义。
DOI
lde67r5543/7799465
作者
章吉
机构地区
绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团
出处
《中国教师》
2023年19期
关键词
[]数运算
数学区
材料
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年19期
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