首页 > 《教学与研究》 > 2023年19期 > 基于发散性思维促进初中生物教学提质增效的思考

基于发散性思维促进初中生物教学提质增效的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：生物是初中阶段新开设的学科，是学生开始探究自然、世界万物的一扇大门，重视培养学生的发散性思维，可打破学生的定向思维，学生可利用已有知识从多角度、多方向对特定问题进行思考并予以解决，在这一过程中不仅有助于进一步增强学生对不同生物知识的进一步了解，还培养了学生的发散性思维，初中生物课程教学质量显著提升。

DOI 34gzq273j9/7814407

作者任博韬

机构地区天水市成纪中学邮编：741000

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词初中生物发散性思维问题导入法师生互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）