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以思维导图促进学生发散思维形成的初中生物教学探讨

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摘要摘要：初中生物新课程标准强调生物教学应该从传统的知识教学向素养培养方向转变，即生物教师在教学中应该重点培养初中生生物学科核心素养和能力。培养初中生发散思维能力是培养初中生核心素养和能力的重要内容之一。思维导图本质上是一种思维工具，将知识点或者关键词按照一定逻辑关系连接起来，形成类似树状图的图形。作为一种图形思维工具，思维导图被各个学科教师重视和利用，能够有效打开学生的思维，促进学生思维发散。本文主要站在初中生物教师角度，阐释思维导图在初中生发散思维培养中的重要作用以及应用的具体措施。

DOI 7j6n6x9n40/7488718

作者杨俊

机构地区新疆维吾尔自治区和田地区和田县罕艾日克镇中学 848006

出处《中国教师》 2023年9期

关键词思维导图发散思维初中生物教学初中生生物教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）