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高中物理课堂教学的有效性研究

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摘要摘要：高中物理课堂教学的有效性受多个因素影响。包括：教学方法和策略，教育技术的应用，学生特征，教师的角色，课程设计和内容，评估与反馈，教育政策与资源，学校文化与家庭社会因素等。我们提出了一系列提高高中物理课堂教学有效性的针对性策略，以提高学生的成绩和兴趣，创造更富有成效的物理学习环境。

DOI lde6e2pz43/7821265

作者黄圣德

机构地区蓝山县第一中学 425800

出处《中国教师》 2023年19期

关键词高中物理，课堂教学，有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）