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2020年32期
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高中物理课堂教学有效性的策略探讨
高中物理课堂教学有效性的策略探讨
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摘要
【摘要】高中阶段,物理是理科中必不可少的一门课程,也是思维性很强的一门学科,大多数学生认为物理是比较难的学科,对物理的积极性不强,从心里抵触学习物理,所以教师们一定要利用学科优势,引导学生们转变观念。一门学科是否能够学好和课堂的有效性是密不可分的,面对如今物理课堂现状,教师们必须采取相应措施,创新教学策略,提高物理课堂的有效性,帮助学生们提高物理成绩。本文就高中物理课堂教学有效性的策略探讨展开论述。
DOI
0dpm981xd2/5057469
作者
崔敏
机构地区
山东省博兴第二中学256500
出处
《中小学教育》
2020年32期
关键词
高中物理 课堂教学 有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年32期
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