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高中物理课堂教学有效性的策略探讨

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摘要【摘要】高中阶段，物理是理科中必不可少的一门课程，也是思维性很强的一门学科，大多数学生认为物理是比较难的学科，对物理的积极性不强，从心里抵触学习物理，所以教师们一定要利用学科优势，引导学生们转变观念。一门学科是否能够学好和课堂的有效性是密不可分的，面对如今物理课堂现状，教师们必须采取相应措施，创新教学策略，提高物理课堂的有效性，帮助学生们提高物理成绩。本文就高中物理课堂教学有效性的策略探讨展开论述。

DOI 0dpm981xd2/5057469

作者崔敏

机构地区山东省博兴第二中学256500

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词高中物理课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）