首页 > 《复印报刊资料：小学各科教与学》 > 2009年8期 > 品德课程教学的“课后延伸”研究

品德课程教学的“课后延伸”研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要品德课程教学的“课后延伸”，是指循着课内教育主题深化的脉络，继续向课外时空延伸，让课程去追随学生的生活，使品德教育流程或明或隐地贯穿于学生课内外的所有生活领域。

DOI ojz0gyezd5/782646

作者陈光全

机构地区不详

出处《复印报刊资料：小学各科教与学》 2009年8期

关键词课程教学课后延伸品德主题深化课内教育教育流程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1俞世燕. 合理设计课后延伸,让品德教学更有实效.教育学,2013-07.
2张建荣. 初中思想品德课后之反思.教育学,2012-12.
3王忠林. 小学品德课程教学有效性研究.教育学,2018-09.
4俞锋. 品德课延伸活动的评价改进策略.教育学,2016-09.
5许忠敏. 小学品德课程价值生成研究.课程与教学论,2021-09.
6张清. 如何评价品德课程.文化科学,2009-11.
7林秋兰. 让品德课程真正走进生活——小学品德课程生活化探究.教育学,2018-09.
8袁小梅. 思想品德课程教学价值的诉求.教育学,2013-12.
9韩华山. 浅谈品德课程教学的求“实”观.教育学,2009-11.
10曾铸. 中考思想品德课后期复习的几点建议.教育技术学,2011-12.

来源期刊

复印报刊资料：小学各科教与学

复印报刊资料：小学各科教与学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课程教学课后延伸品德主题深化课内教育教育流程

返回顶部