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“双减”背景下基于单元整体教学的小学英语作业设计

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摘要摘要：很多教师在作业设计的时候忽略了“双减”的重要性，所以导致学生完成作业的压力较大，无法贯彻落实“双减”提出的教学要求，甚至还会打击学生完成作业的主动性、积极性，因此在作业设计的时候教师应创新形式，以新的思想、新的方式和新的观念进行作业设计，使学生完成作业的压力得到缓解，开展“双减”背景下的教学，为学生快乐学习和健康成长创设有利条件。下面本文将对“双减”背景下基于单元整体教学的小学英语作业设计方案进行探究。

DOI 34gzp98oj9/7829655

作者吕雅倩

机构地区浙江省台州市临海市桃渚镇中心校浙江台州 317013

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词 “双减”背景单元整体教学小学英语作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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