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核心素养视域下小学数学单元整体教学的实践路径——以数与代数单元教学为例

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摘要摘要:近年来，新课改提出了以“核心素养”为指导思想的新理念，逐步深入到小学教育的各个领域。在数学课程中，最重要的教学目标就是要引导学生拥有与之相适应的数学计算能力，并逐渐提升他们的核心素养，进而加强他们对数学知识的了解，因此，老师应该站在核心素养的视角上，对学生的逻辑思维和推理能力进行指导，这样才能有效地提升该课程的整体教学质量。本文对当前小学数学单元整体教学的设计与实施路径进行分析。

DOI odwwxp6edk/7830956

作者魏晓云

机构地区五原县塔尔湖小学 015100

出处《中国教师》 2023年14期

关键词核心素养小学数学单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）