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提问式教学法在重症急性胰腺炎患者护理临床带教中的应用

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摘要【摘要】目的：评价对重症急性胰腺炎患者护理护生进行提问式教学法的应用效果。方法：选取我院重症急性胰腺炎患者护理护生150例，分为两组，对照组护生进行常规教学，观察组护生进行提问式教学法，对比组间患者的护理质量。结果：观察组患者的护理质量显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对重症急性胰腺炎患者进行提问式教学法，能够提高护生的护理质量。

DOI 7dm9e0myjn/7833354

作者褚夫田陈群好

机构地区上海市闵行区中心医院上海 201199

出处《护理前沿》 2023年13期

关键词重症急性胰腺炎提问式教学法护理质量

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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重症急性胰腺炎提问式教学法护理质量

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