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有意义学习理论在高中生物教学中的运用

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摘要摘要：随着科学技术的不断发展，生物学作为一门研究生命现象和生命活动规律的基础学科，其在教育领域中的地位日益凸显。高中生物教学作为学生生物学知识体系构建的重要环节，如何有效地运用教学策略提高教学效果，成为当前生物学教育研究的热点问题。其中，有意义学习理论作为一种先进的教学理念和方法，已经在许多学科中得到了广泛应用和验证。本文旨在探讨有意义学习理论在高中生物教学中的应用及效果，以期为相关教育实践提供理论支持。

DOI g4q3g529j8/7840100

作者邢孔建

机构地区乐东县乐东中学 572500

出处《中国教工》 2022年20期

关键词高中生物有意义学习理论运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）