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高中阶段"历史解释"核心素养的培养研究

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摘要摘要：随着新课标的实施，在高中历史教学中，教师不仅要传授给学生知识，还要培养学生的核心素养。历史解释素养的培养旨在帮助学生深入分析历史事件和现象，并提高其历史思维能力。基于此，本文结合自身教学检验，对在高中历史教学中学生历史解释素养的培养策略进行了研究，希望为广大教师提供参考。

DOI odwwn6g3dk/7843408

作者武丽玮

机构地区（山西省晋城市泽州县第一中学校山西晋城 048000）

出处《中小学教育》 2023年15期

关键词高中历史历史解释素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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