摘要
摘要:在新时代劳动教育评价改革的背景下,以劳动教育为支点,撬动学生全面发展,小学阶段是进行劳动教育的重要阶段,能够对学生的一生产生重要的影响,以问题为导向,探寻学校劳动教育问题成因,思索学校劳动教育应对策略,是一种有效的提升学校劳动教育质量的方式。然而,对于学校来说,理念文化的设计是整个学校的灵魂,是学校一切工作的核心,故此,学校应该着力构建科学的理念文化体系,立足学生发展实际,着力发展学生劳动素养,以劳动教育课程体系为载体,我们将继续沿着这条创新之路走下去。
出版日期
2023年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)