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巧用数学“童话情景”,提质增效
巧用数学“童话情景”,提质增效
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摘要
摘要:当前小学数学课堂平淡、缺乏新鲜感,让学生觉得枯燥、无趣,不利于维持学生的学习专注度,导致教学效果不理想,这不符合“双减”的要求。针对以上存在问题,本论文探索以数学“童话情景”为学习载体,把数学知识有效地融入到“童话情景”中,让学生在“童话情景”中玩数学,实现不同的人学习不同的数学的效果。
DOI
ojz23lqzj5/7853094
作者
欧阳结兴
机构地区
广州市从化区西宁小学
出处
《教育学文摘》
2023年15期
关键词
数学知识 童话情景 提质增效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2023年15期
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