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《学前课程研究》
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2009年9期
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幼儿美术教学活动评价的新思考
幼儿美术教学活动评价的新思考
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摘要
多年来,幼儿美术教育往往只重视教学的导入和幼儿知识获取的过程,忽视了对幼儿作品的评价方法的优化,习惯用统一的标准,简单划一地评价所有幼儿;评价时往往以教师为主,只注重结果、忽略过程,等等。鉴于此,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)实施过程中,我们通过不断地探索,获得了一些新的认识,笔者结合实践试谈几点对幼儿美术教学活动评价的新思考。
DOI
rj8yn6w740/785610
作者
陈小香
机构地区
不详
出处
《学前课程研究》
2009年9期
关键词
幼儿美术教育
活动评价
美术教学
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
知识获取
重视教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学前课程研究
2009年9期
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