首页 > 《教学与研究》 > 2023年12期 > 基于核心素养背景的小学数学问题驱动教学策略研究

基于核心素养背景的小学数学问题驱动教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近年来，问题解决教学受到广泛关注，培养学生探讨问题、分析问题、解决问题的能力成为小学数学教学重点。同时，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）将核心素养纳入小学数学课程教学目标，并对其培养教学做出细致要求。此视域下，小学数学问题解决教学应以核心素养为导向，在问题分析、问题探究、问题解答、实践应用教学中发展学生的数感、量感、符号意识等核心素养，促进学生的全面发展。基于此，本篇文章对核心素养背景的小学数学问题驱动教学策略进行研究，以供参考。

DOI rj81m97940/7858234

作者应诗慧

机构地区浙江省金华市婺城区洋埠镇中心小学

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词核心素养背景小学数学问题驱动教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）