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基于史料实证的高中历史教学模式探索

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摘要摘要：近年来，课程改革不断深化，对历史学科教学的要求也日益提高。教师应合理运用史料实证，帮助学生更好地学习历史知识，使他们能够对历史有全新的理解。在高中阶段，历史教师需要根据要求优化教学方式，避免仅仅采用单一的讲解模式，而是应该研究更多的可行性策略来运用史料实证，以充分发挥其作用。通过这样做，可以调动高中生的学习热情和自主性，使他们积极融入课堂。通过探究史料，学生可以加强对历史知识的理解，从而达到深度学习的目的。这样，高中历史课堂教学效果将更加显著。

DOI 54kgk9o3dk/7859409

作者王德林

机构地区扬州市邗江区公道中学

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词高中历史史料实证探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）