摘要
摘要:在新课程改革的纵向推进中,教师要注重对教学的反思,全方位地探索新的教学途径。在教育教学活动中,应切实重视学生的学习,重视学生的个体反馈。以学习任务群为基础的大单元教学方式,可以让学生在对知识的探索中进行思维,并学会对新旧知识的迁移。教师亦可藉由安排相应的学习任务,对学生与教师的教学角色进行重新定位。教师可以运用一些与现实生活有关的实际情景,提高学生的学习兴趣,提高他们对知识的探索热情,改变他们的思维模式,同时还能培养他们对语文知识的探索习惯。在以后的高级阶段,学生也可以有一个独立的学习基础,这样就可以提高学习的效率。
出版日期
2023年12月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)