摘要
摘要：在新课程改革的纵向推进中，教师要注重对教学的反思，全方位地探索新的教学途径。在教育教学活动中，应切实重视学生的学习，重视学生的个体反馈。以学习任务群为基础的大单元教学方式，可以让学生在对知识的探索中进行思维，并学会对新旧知识的迁移。教师亦可藉由安排相应的学习任务，对学生与教师的教学角色进行重新定位。教师可以运用一些与现实生活有关的实际情景，提高学生的学习兴趣，提高他们对知识的探索热情，改变他们的思维模式，同时还能培养他们对语文知识的探索习惯。在以后的高级阶段，学生也可以有一个独立的学习基础，这样就可以提高学习的效率。
出版日期
2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
